Lehrer:innen

Forschungsüberblick März: Warum Desinformationen auf Social Media geteilt werden

Im Forschungsüberblick hat Leonie Wunderlich vom Leibniz-Institut auch in diesem Monat wieder drei neue Studien zusammengefasst: Sie liefern unter anderem Erkenntnisse über die Gründe für die Verbreitung von Desinformationen auf Social Media und über die Ursache für die vermehrte Nachrichtenvermeidung in Deutschland.

von Leonie Wunderlich

Forschungsüberblick Februar: Familienangehörige sind wichtige Nachrichtenquelle

Im Forschungsüberblick für Februar hat Leonie Wunderlich vom Leibniz-Institut dieses Mal einige internationale Studien zusammengefasst: Sie zeigen unter anderem, dass das familiäre Umfeld eine Rolle beim Nachrichtenkonsum junger Menschen spielt, negative Online-Kommentare dem Anse-hen von Nachrichtenanbietern schaden können und junge Erwachsene zwischen „Neuigkeiten“ und „den Nachrichten“ unterscheiden.

von Leonie Wunderlich

Social Media Content Creators: Online-Fortbildung und Material für Lehrer:innen

Unser Online-Kurs für Lehrer:innen stellt die wichtigsten Ergebnisse der #UseTheNews-Studie „Social Media Content Creators aus Sicht ihrer jungen Follower:innen” vor und gibt Lehrkräften passende Inhalte für den Unterricht an die Hand.

von Patrick Nägele

Neue Studie: Was Influencer:innen bei jungen Menschen so erfolgreich macht

Junge Menschen folgen Influencer:innen, weil sie sich davon einen konkreten Nutzen für ihr Leben versprechen. Auf Tik Tok, Instagram und anderen Plattformen sorgen die sogenannten Social Media Content Creators für Inspiration, Vorbildfunktion und Infos zum Mitreden – und tragen so wesentlich zur Meinungsbildung und zur Einordnung von Nachrichten bei.

Forschungsüberblick September: Mediennutzung und Nachrichtenkompetenz junger Zielgruppen

Wie nutzen Jugendliche Social-Media-Plattformen? Welche Informationsquellen sind für junge Menschen wichtig, was macht Nachrichten für sie verständlich? Leonie Wunderlich vom Leibniz-Institut für Medienforschung stellt in einem Überblick für #UseTheNews regelmäßig neue Erkenntnisse der Wissenschaft vor. Hier die Studienauswahl für September.

von Leonie Wunderlich

Medienwissen vermitteln: Datenbank für Lehrmaterialien

Erklärvideo über den Einfluss von Algorithmen gesucht oder eine vorgeplante Unterrichtsstunde zum Thema „Fake News“? Unsere Datenbank hilft Lehrer:innen kostenlose Materialien und Unterrichtsvorschläge rund um Informations- und Nachrichtenkompetenz zu finden.

von Fiete Stegers

Online-Quiz für Lehrkräfte: Social-Media-Nutzung von Jugendlichen

Welche Apps nutzen Jugendliche? Wie oft begegnen ihnen auf ihrem Handy Falschnachrichten? Wie reflektieren sie ihren Medienkonsum? Lehrer:innen und anderen Interessierte können mit unserem neuen Online-Quiz ihr Wissen über die Mediennutzung von Jugendlichen in Deutschland überprüfen und lernen die wichtigsten Studien kennen, um tiefer einzusteigen.

von Fiete Stegers

Rückläufiges Nachrichteninteresse – Digital News Report 2022

Nur knapp ein Drittel der 18- bis 24-Jährigen äußern im Digital News Report 2022 ein großes Interesse für Nachrichten. Als Grund wird unter anderem die Coronapandemie genannt. Das Hans-Bredow-Institut hat aber auch weitere Ursachen der Nachrichtenvermeidung identifiziert.

von Dr. Sascha Hölig

Nachrichten im Ukraine-Krieg – #UseTheNews-Experte im Podcast

In einem Podcast des Volkshochschul-Verbandes spricht Fiete Stegers von #UseTheNews über die Nachrichten und Falschinformationen im Ukraine-Krieg und stellt unser Online-Lernangebot zu diesem Thema vor.

von Fiete Stegers